ApĂłs conversa inicial, escreva a teoria no quadro e solicite aos estudantes que escrevam no caderno, de forma que possam consultar futuramente. A entrevista Ă© um gĂȘnero textual com função, geralmente, informativa. Sua veiculação ocorre, sobretudo, pelos meios de comunicação: jornais, revistas, internet, televisĂŁo e rĂĄdio, dentre outros. Seligman – É preciso restringir o conceito de felicidade. Perseguir sĂł a felicidade Ă© enganoso. NĂŁo que eu seja contra a carinha sorridente perpetuada por Hollywood, mas as emoçÔes positivas sĂŁo sĂł parte do que motiva as pessoas. ÉPOCA – A personalidade Ă© o fator mais importante para a felicidade. Fonte: noticias.r7.com (Acesso em: 21/05/2021) 1. O texto acima Ă© uma notĂ­cia porque. a) conta uma histĂłria engraçada para divertir o leitor. b) informa fatos do dia a dia relevantes para a sociedade. c) descreve um fato ficcional para comprovar uma informação. d) narra fatos do cotidiano de forma clara e humorĂ­stica. Elabore com a turma uma notĂ­cia sobre o tema escolhido. Depois, proponha um debate sobre o assunto. ExercĂ­cio 2 – Selecione uma notĂ­cia de jornal para trabalhar em sala de aula. Peça a um aluno para ler o texto em voz alta. ApĂłs a leitura, responda em grupo os elementos estruturais que compĂ”em o gĂȘnero notĂ­cia: 1) Que fato aconteceu? R: OlĂĄ, pessoal! Compartilho com vocĂȘs duas atividades envolvendo o gĂȘnero notĂ­cia. Nessas atividades Ă© possĂ­vel trabalhar os elementos do gĂȘnero e a diferenciação de fato e sensacionalismo em notĂ­cias. ATIVIDADE 1 - CLIQUE AQUI PARA BAIXAR. ATIVIDADE 2 - CLIQUE AQUI PARA BAIXAR. Atividade de interpretação de texto, voltada para os alunos do quinto ano do ensino fundamental, sobre o nadador Nicholas Santos. Vamos saber a respeito da vitĂłria dele na Liga Internacional de Natação? Para tanto, leia com muita atenção a notĂ­cia! Depois, nĂŁo deixe de responder Ă s questĂ”es interpretativas propostas! ‱ Refletir sobre o gĂȘnero notĂ­cia e seus objetivos. ‱ Analisar criticamente tĂ­tulos de notĂ­cias e reconhecer que aspecto foi enfatizado neles. Objetos de conhecimento e habilidades (BNCC) Objetos de conhecimento Habilidades Reconstrução do contexto de produção, circulação e recepção de textos Caracterização do campo sÃo caracterÍsticas do gÊnero reportagem a. ser uma comunicaÇÃo utilizada entre pessoas que mantÊm algum tipo de relaÇÃo Íntima, cuja linguagem É predominantemente coloquial. b. ter como principal objetivo a transmissÃo de opiniÃo de pessoas de destaque sobre algum assunto de interesse. conhecimento sobre o gĂȘnero do texto e antecipação de sentidos a partir de diferentes indĂ­cios. --- PrĂĄticas de Leitura e Escrita. --- Reconhecer os elementos constitutivos que caracterizam os gĂȘneros romance, comĂ©dia de costumes, poema, artigo de opiniĂŁo e anĂșncio publicitĂĄrio. Habilidades do Percurso: Efeito de sentido. Habilidades do A gente mora em apartamento, entĂŁo eu sempre procuro descer.”. CRIANÇAS preferem brincadeiras “ao ar livre” a games, mostra estudo da UnB. G1 DF e TV Globo. 5 jan. 2018. DisponĂ­vel em: < simulado com questÕes do gÊnero biografia e autobi gÊnero receita 6Âș ano; biografia teoria e exercÍcios; eu sei, mas nÃo devia crÔnica interpretaÇÃo; a crueldade dos jovens cereja 9Âș ano pag.130; prova brasil cereja 9Âș ano pag.122 com gabarito teste 2Âș b. 80Âș ano 2017 conto , biografia; teste 2Âș b. 7Âș ano 2017 receita e conto .
  • ibuoazb1wz.pages.dev/749
  • ibuoazb1wz.pages.dev/844
  • ibuoazb1wz.pages.dev/287
  • ibuoazb1wz.pages.dev/549
  • ibuoazb1wz.pages.dev/765

    • atividades sobre gĂȘnero notĂ­cia com gabarito ensino mĂ©dio