3ª Atividade: aproximadamente 60 minutos. Professor, retome a atividade realizada em casa. Converse com a turma sobre as informações que trouxeram sobre gráficos. Faça comentários e registre aquelas que você achar que enriquecerão suas aulas. Em seguida, organize os alunos em duplas e solicite que comparem os gráficos que trouxeram.
Interpretação de gráficos de barras. Gráficos de barras mostram informações usando barras para representar números. O gráfico de barras abaixo mostra o número de crianças que escolheu cada atividade como sua favorita para fazer em um dia quente. A barra "Tomar sorvete" atinge 120 , isso significa que 120 crianças escolheram tomar
É possível fechar a discussão sobre a Atividade Principal, relacionada a observação de fenômenos no céu, fazendo uma pesquisa com a turma da mesma forma que foi feita com a turma de Regina, que pode ser desenvolvida tanto no envio das respostas por escrito e sistematização por parte do professor em um gráfico impresso a ser enviado
Os gráficos representam os resultados de pesquisas feitas para entender melhor as estatísticas. Com um gráfico é mais fácil fazer a leitura, a interpretação e a comparação de dados. Em jornais, é bastante comum o uso de gráficos para comunicar a população sobre diferentes informações. Os principais tipos de gráficos são os
-Momento de sistematização 1: Para finalizar uma atividade, pode ser interessante apresentar os gráficos aos alunos e sugerir que elaborem um roteiro de entrevista com o tema: “Autodeclarar-se branco ou pardo, eis a questão”, para ser aplicado com familiares, vizinhos, amigos e demais professores da escola. Sugestão: uso de formulário
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atividades sobre gráficos e tabelas 3o ano
