seguintes atividades, de modo organizado: a preparação do conteĂșdo temĂĄtico com os quais os alunos iriam trabalhar para produzir os textos; a realização do levantamento dos conhecimentos prĂ©vios dos alunos sobre o gĂȘnero; a apresentação do gĂȘnero e de suas caracterĂ­sticas e o contexto de produção. No ReĂșna a turma novamente e promova uma discussĂŁo sobre as respostas da atividade. Procure sistematizar as informaçÔes: CaracterĂ­sticas observadas no gĂȘnero textual NotĂ­cia: escrita em 3ÂȘ pessoa descrição de fatos atualidade Elementos da estrutura textual de uma notĂ­cia: o quĂȘ quando onde como por que 1-Noticia 2-Introdução, desenvolvimento e conclusĂŁo. 3-No site www.bbc.com. 4-Crianças sem audição recebe ajunda de um cĂŁes. 5-CĂŁes-guias serves de auxĂ­lio Ă  crianças surdas na GrĂŁ-Bretanha. 6-Porque trĂĄs uma informação que pode ser Ăștil para as outras pessoas que tem o mesmo problema. 7-Mostra o endereço eletrĂŽnico no final Sobre as regras: foi preciso ensinar, qual pessoa sabia? C. Quantas vezes jogou o liga pontos? D. Qual foi o placar final? VOCÊ: X ADVERSÁRIO. Nesse momento que precisamos ficar em casa, esse jogo ajuda a passar o tempo e tambĂ©m desenvolve o nosso raciocĂ­nio, capacidade de estratĂ©gia e funciona como uma ginĂĄstica ATIVIDADE INTERPRETATIVA - NOTÍCIA (ELEMENTOS DA NOTÍCIA) 7Âș AO 9Âș. Por Tudo Sala de Aula - 03 agosto. Boa sorte! 1. TV host's race jokes spark Brazil-Korea online war. South Koreans and Brazilians have become embroiled in an online battle after racially insensitive comments and gestures were made on air by a popular TV host. The spat began when the South Korean K-pop group KARD appeared on a TV show presented by well-known Brazilian personality Se necessĂĄrio, acrescentem mais alguma informação sobre esse gĂȘnero textual na definição. Oriente os alunos a assistirem a uma notĂ­cia no noticiĂĄrio televisivo ou a ouvirem uma notĂ­cia no rĂĄdio. Eles deverĂŁo prestar bastante atenção na notĂ­cia vista, pois ela serĂĄ importante para a prĂłxima atividade. HĂĄ diversos gĂȘneros jornalĂ­sticos, eis alguns: - A notĂ­cia. O elemento fundamental de um jornal Ă© a notĂ­cia. Essa caracteriza-se por ser um relato dos fatos sem comentĂĄrios nem interpretação. HĂĄ uma fĂłrmula para a estrutura da notĂ­cia: Q – Q – Q – O – C – PQ (o quĂȘ, quem, quando, onde, como, por quĂȘ), embora nĂŁo haja 1) O tĂ­tulo principal da NOTÍCIA Ă© tambĂ©m chamado de: a) Fonte b) Manchete 2) A NOTÍCIA Ă© um gĂȘnero textual: a) JornalĂ­stico b) LiterĂĄrio 3) O LIDE corresponde Ă : a) ConclusĂŁo da notĂ­cia b) Introdução da notĂ­cia - 1Âș parĂĄgrafo 4) Podemos encontrar NOTÍCIA em meios de comunicação como: a) internet b) gibis 5) A NOTÍCIA Ă© um Estabeleça um prazo para que os alunos devolvam a atividade realizada e deixe que se organizem em duplas para promover e enriquecer a discussĂŁo sobre a temĂĄtica. Nesta adaptação, optamos por utilizar somente uma das atividades sugeridas no plano, uma vez que o ensino remoto exige a otimização do tempo e um modo mais conciso de se trabalhar. Teste seus conhecimentos sobre desigualdade de gĂȘnero com exercĂ­cios do Enem! SĂŁo 10 questĂ”es com gabarito e um resumo para vocĂȘ estudar Sociologia! Os direitos das mulheres, o feminismo e a participação feminina no mercado de trabalho sĂŁo assuntos que caem com cada vez mais frequĂȘncia no Enem. Por isso, preparamos um resumo sobre o 2) Marque a opção em que encontramos gĂȘneros tecnolĂłgicos comuns e espontĂąneos no nosso cotidiano. (a) Carta de leitor e bate-papo online (Facebook). (b) Whatsapp e telefonema. (c) E-mail e artigo de opiniĂŁo. 3) Os gĂȘneros discursivos orais tĂȘm recursos Ășnicos, tais como: O tom de ironia e humor em uma conversa. Atividade de PortuguĂȘs - NotĂ­cia sobre o ApagĂŁo de Energia - 8Âș ano e 9Âș ano. Excelente atividade de Interpretação e CompreensĂŁo de Texto com o gĂȘnero notĂ­cia sobre o apagĂŁo elĂ©trico que ocorreu dia 15 de agosto de 2023. Neste material, exploramos diversos descritores, bem como as caracterĂ­sticas do gĂȘnero notĂ­cia e sua A partir dessas respostas, fale um pouco, tambĂ©m, sobre os diferentes suportes e modos de circulação de notĂ­cias, a saber: os jornais e revistas impressos e em formato digital, o rĂĄdio e a televisĂŁo. É importante conversar sobre isso com os alunos para introduzir o gĂȘnero notĂ­cia online, foco desta sequĂȘncia de atividades. Especialista: Silvia Albert. TĂ­tulo da aula: Planejando notĂ­cias online. Finalidade da aula: Elaborar um roteiro para produção de notĂ­cias a fim de planejar uma notĂ­cia online com base nos temas pesquisados, no roteiro e em suas caracterĂ­sticas composicionais. Ano: 7Âș ano do Ensino Fundamental. GĂȘnero: NotĂ­cia online. .
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