ExercĂcios sobre Adjetivos. 1) Tanto no enunciado da parte superior do anĂșncio quanto no da parte inferior, destaca-se o emprego de adjetivos ou de locuçÔes adjetivas. a) Identifique os adjetivos e locuçÔes adjetivas empregados nos dois enunciados. b) Considerando a intencionalidade do texto, isto Ă©, a finalidade com que ele foi criado
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Locução Adjetiva. Ă uma expressĂŁo constituĂda por mais de uma palavra para caracterizar o substantivo, tendo a mesma função de um adjetivo. Geralmente, Ă© formada por preposição + substantivo. Por isso a importĂąncia do contexto para reconhecer uma locução adjetiva. Por exemplo: Amor de pai (locução adjetiva) Amor paterno (adjetivo)
Assinale a alternativa em que o adjetivo que qualifica o substantivo seja explicativo: a) dia chuvoso; b) ĂĄgua morna; c) moça bonita; d) fogo quente; e) lua cheia. 2. Assinale a alternativa que contĂ©m o grupo de adjetivos gentĂlicos, relativos a âJapĂŁoâ, âTrĂȘs CoraçÔesâ e âMoscouâ: a) Oriental, TricardĂaco, Moscovita;
DEFINIĂĂO âą Adjetivo: palavra que tem por função expressar caracterĂsticas, qualidades, estados dos seres. âą Locução adjetiva: expressĂŁo constituĂda, em geral, por preposição (de, em, com, sem) + substantivo e que, como o adjetivo, serve para caracterizar um ser.
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Locução adjetiva Veja nos exemplos a baixo: O amor maternal Ă© insubstituĂvel. O amor de mĂŁe Ă© insubstituĂvel. Perceba que a palavra âmaternalâ e a expressĂŁo âde mĂŁeâ apresentam o mesmo sentido para as duas frases. AlĂ©m disso, elas estĂŁo caracterizando o substantivo âamorâ, propriedade da classe gramatical âadjetivoâ.
1) Assinale a sequĂȘncia correta em relação aos tipos de adjetivos e suas definiçÔes: I. Adjetivos formados por apenas um radical. II. Adjetivos formados por dois ou mais radicais. III. Adjetivos que nĂŁo sĂŁo derivados de outra palavra em lĂngua portuguesa. IV. Adjetivos formados a partir de outros substantivos ou verbos.
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brar a concordĂąncia de gĂȘnero e nĂșmero existente na relação entre substantivo e adjetivo. âCresposâ e âarruivadosâ sĂŁo palavras que concordam em gĂȘnero (masculino) e em nĂșmero (plural) com o subs-tantivo cabelos, tambĂ©m masculino e plural. Atividade 2 Para abordar a locução adjetiva, pode-se usar o seguinte trecho, extraĂdo
b) Destaque a locução adjetiva e transforme-a em um adjetivo. c) Observe as cenas apresentadas e tente substituir a locução adjetiva por outras na fala do Menino Maluquinho. 2- Circule os adjetivos e, depois, ligue-os aos substantivos a que se referem: a) O galo velhaco logrou a raposa.
b) intensifica o sentido do adjetivo âespertaâ. c) complementa o sentido do adjetivo âespertaâ. d) explica o sentido do adjetivo âespertaâ. QuestĂŁo 5 â O trecho âOs outros, sem poder chegar perto, espiavam de longe o irmĂŁo impaciente com tanta coceira.â contĂ©m um advĂ©rbio e uma locução adverbial que indicam lugar. Aponte-os:
4. 8- Destaque no trecho a seguir os verbos. â Por volta dos 11 anos, garotos e garotas parece que se apaixonam pelo espelho. Ă mesmo gostoso perceber as rĂĄpidas transformaçÔes que começam a aparecer no corpo: a puberdade.â
4. Relacione as figuras aos adjetivos. O objetivo dessa atividade Ă© que os alunos analisem figuras de objetos, animais, pessoas, etc, e relaciona a algum adjetivo. Por exemplo, elas vĂȘem uma figura de uma girafa e podem escolher o adjetivo âAltaâ para a figura, ou entĂŁo o desenho de gelatina e escolhem o adjetivo âmoleâ. 5. Adjetivo
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atividades sobre adjetivo e locução adjetiva com gabarito