Ficha de Treino do 5.º Ano da disciplina de Ciências sobre a matéria: “Poluição do solo” para revisão da matéria. Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida cotidiana.
Publicidade: Caça Palavras Para Imprimir Sobre a Poluição Atmosférica. Personalize e imprima o passatempo. Tamanho: 24 Colunas e 22 Linhas. 528 Letras noTotal.
Poluição atmosférica: envolve a poluição do ar em geral, causada principalmente pela emissão de poluentes tóxicos pelas chaminés das fábricas e também pelo escapamento dos veículos. A queima de combustíveis fósseis, tais como o petróleo e seus derivados, além do carvão mineral, é o principal causador desse tipo de poluição.
Ler o texto “Amigos do planeta Terra”, 1. Desenhar no mural alguns cuidados que devemos ter com a natureza; 2. Marcar um (X) nos desenhos que representam os cuidados com o meio ambiente; 3. Observar e pintar as placas com as respostas corretas; 4. Organizar um cartaz com recortes e colagens sobre o meio ambiente.
6) A água é um recurso importante para a nossa vida. Dê 2 exemplos de como a água pode ser poluída: _____ _____ 7) Cite 3 exemplos de combate à poluição da água: _____ _____ _____ 8) Assinale as alternativas com as consequências ruins do aquecimento global para os seres vivos: ( ) Manutenção da temperatura do planeta. ( ) Mudança
Para minimizar do danos causados pela poluição do ar é preciso utilizar mais bicicleta, investir em carona solidária, não fazer queimadas e ajudar a plantar novas árvores. Desde a primeira Revolução Industrial, a qualidade do ar vem sofrendo contínuas alterações em consequência do lançamento de substâncias poluentes na atmosfera.
Com estes exercícios sobre poluição do solo, é possível verificar seus conhecimentos a respeito desse problema ambiental e das formas de evitá-lo. Publicado por: Vanessa Sardinha dos Santos. Imprimir. Questão 1. (UFCG) A poluição nos dias atuais representa uma das maiores agressões ao ambiente.
Poluição do ar Emissão de poluentes por veículos e fábricas; Controle da emissão de poluentes, prioridade para o transporte público, uso de energias limpas; Desmatamento Retirada da vegetação do solo para atividades agropecuárias e construções de edifícios e de estradas, entre outros; Leis de controle do desmatamento, plantio de
Poluição sonora: é causada pelo excesso de ruídos no ambiente. Esse tipo de poluição afeta negativamente a vida de um indivíduo, podendo provocar, por exemplo, irritabilidade, dificuldade de concentração, dores de cabeça, distúrbios do sono e até mesmo prejuízos à audição. Leia também: Poluição do ar e a saúde humana.
2ª atividade: Leve os alunos para o pátio ou outra área externa da escola, de onde os alunos possam ouvir os sons do entorno. Mencione que há outros tipos de poluição, além do ar. Uma delas é a poluição sonora, não registrada em imagens. A poluição sonora ocorre por meio de sons e ruídos altos que prejudicam a
Analise as alternativas a seguir e marque aquela que não representa uma forma de diminuir a poluição atmosférica. a) Monitorar áreas que correm risco de incêndio. b) Diminuir o uso de veículos automotores. c) Promover o reflorestamento. d) Reduzir o transporte coletivo. e) Não realizar queimadas. Alternativa “d”.
Sobre este plano: Este plano de aula está está previsto para ser realizado em uma aula de 50 minutos. Serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade EF05GE10 de Geografia, que consta na BNCC. Como a habilidade deve ser desenvolvida ao longo de todo o ano, você observará que ela não será contemplada em sua
Contexto. Tempo sugerido: 5 minutos Orientações: Para contextualizar o tema, relembre com os alunos a composição atual da atmosférica.Para isso, projete (ou desenhe) o gráfico de pizza demonstrando que, basicamente, podemos dividir em 3 partes, uma que concentra aproximadamente 78%, e as outras 21% e 1% dos gases da atmosfera.
4) Qual é o instrumento usado para medir a umidade do ar? Resposta: O instrumento que mede a umidade relativa do ar é o higrômetro. 5) De que são feitas as nuvens? Resposta: Do vapor de água da atmosfera, quando se condensa, transforma-se em gotículas de água no estado líquido. Quando presentes em grande número, essas gotículas formam
Tendo como a proposta discutir com a turma as causas e consequências da poluição do ar, através do experimento que iremos fazer juntos. Objetivo Geral: Conhecer os tipos de poluição existentes e reflita sobre os efeitos que elas causam no meio ambiente e os danos que causam ao homem. Público alvo: 5° ano. Conteúdos: - Poluição do ar.
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atividades sobre a poluição do ar para o 5o ano
